在小学数学训诫中，纯属应驻守引发学生的学习兴味，培养学生的逻辑想维智商和处分问题的智商。通过多年的训诫践诺，我深切体会到，训诫标准的生动利用对学生的学习成果至关紧迫。 率先，情境训诫法偶而有用提高学生的学习积极性。将数学学问融入生存实验，如购物、测量等，使学生在真确情境中暴露综合宗旨，增强学习的深嗜深嗜性。其次，饱读吹学生入手操作，如使用教具、绘画等神志，有助于加深对数学学问的暴露。此外，分层训诫也至极紧迫，针对不同档次的学生盘算不同的训诫任务，确保每位学生齐能在原有基础上有所越过。 同期，课